教育部在贵州省贵阳市召开2024年度基础教育重点工作部署会

教育部在贵州省贵阳市召开2024年度基础教育重点工作部署会，会议强调，2024年是教育强国建设规划纲要实施“元年”，要落实2024年全国教育工作会议部署，加快构建优质均衡的义务教育体系、富有成效的中等教育体系，持续发力办强办优基础教育。具体来说，会议强调要推动义务教育均衡发展，加大对农村地区和边远地区的教育支持力度，缩小城乡教育差距。

会议要求，在2024年，基础教育战线要锚定建成教育强国目标任务，并重点抓好以下五方面工作。首先，要突出“立德树人、育人为本”一条主线，着力推进党组织领导的校长负责制，构建“大思政课”体系，落实“五育”并举。这意味着要更加注重学校的思想教育和人才培养，将立德树人放在首位，注重学生综合素质的培养，全面推进素质教育。同时，要建立健全党组织领导下的校长负责制，确保学校管理规范、科学。还要在大思政课的框架下，将思想政治教育贯穿到学校教育教学全过程中，让学生在学习过程中更加深入地了解中国特色社会主义，增强“四个自信”。其次，要守住安全管理、规范办学两条红线，将2024年定为基础教育的“规范管理年”，重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为。学校的安全管理是保障学生健康成长的基石，必须严格规范。同时，学校要遵守教育规律，不得以功利化的心态对待教育，不能为了升学率而牺牲学生素质和全面发展。第三，要深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革，聚焦基础教育难点堵点问题，缓解升学焦虑，提高育人水平。中高考是学生成长的“分水岭”，必须认真对待。同时，学校要根据社会需求和人才培养要求，不断改进课程教学方式，提高教学质量和效果，为学生的未来发展打下坚实基础。第四，要抓实扩优提质、“双减”、乡村教育、书记校长能力提升四项重点工作，有效应对学龄人口变化，扩大优质教育资源供给，补齐办学短板，提高治理能力。这四项重点工作是当前基础教育领域需要重点关注和解决的问题。扩优提质要注重培养学生的综合素质，提高教育质量;“双减”要加强学校管理，提高教育效率;乡村教育和书记校长能力提升则是要推动教育公平，改善农村和欠发达地区教育水平。最后，要着重做好提升群众获得感、家校社协同、完善落实机制、新闻宣传、舆情应对等五方面工作，努力办好人民满意的基础教育。